زيارة الأربعين دراسة في الابعاد الروحية والاخلاقية والاجتماعية

الملخص

يتناول هذا البحث التحليل التربوي لزيارة الأربعين للإمام الحسين يستعرض أربعة أبعاد رئيسية: البعد الروحي )العرفاني(، الأخلاقي، الاجتماعي. يهدف البحث إلى استكشاف النظام التربوي الكامن في نص زيارة الأربعين وتحليل العلاقات بين هذه الأبعاد، وذلك بغية تقديم نموذج شامل للتربية الإسلامية. تعتمد منهجية البحث على مزيج من التحليل النوعي للمحتوى ونظرية ،)Strauss & Corbin, البيانات المُؤسَّسة وفق نموذج ستراوس وكوربين ) 1998 حيث يتم تحليل نص الزيارة وفقًا لخمس مستويات: العليّة، السياقية، التفاعلية، الاستراتيجية، والنتائجية. تم جمع البيانات من نص زيارة الأربعين)الطوسي، 1370 ه(، المصادر التفسيرية) بحار الأنوار، ج 98 ، ص 329 ؛ كامل الزيارات، ص 126 و 127 (، ومن الدراسات السابقة)مركز البحوث الإسلامية، 1397 ؛ ثم تمت معالجتها من خلال التشفير المفتوح، المحوري، والانتقائي. ،)Haddad, 2021 كشفت نتائج البحث أن زيارة الأربعين تتجاوز كونها نصًا روائيًا وزياريًا، إذ تحمل دلالات عميقة في تعزيز الهوية الدينية، ترسيخ التضامن الاجتماعي، إيقاظ الوعي السياسي، والارتقاء بالأخلاق)رفي عپور، 1396؛ شجاعي، 1400 (. كما يقدّم البحث نموذجًا للتربية الإسلامية مستندًا إلى زيارة الأربعين، حيث يقترح إطارًا عمليًا للاستفادة من هذه جعفري، 1396 (. ؛Floch, المفاهيم في الأنظمة التعليمية المعاصرة) 2019